Навигатор сайта (путь к странице)
Головна
Глушина Н.Л. План самоосвіти
Меню
Как лечить гастрит быстро. Как лечить гастрит желудка дома. Как лечить гастрит народными средствами. Лечение и профилактика кариеса. Быстрая профилактика кариеса зубов. Профилактика кариеса у взрослых. Питание во время беременности. Какое правильное питание во время беременности. Режим питания во время беременности. Почки симптомы болезни. Главные признаки болезни почек. Питание при болезни почек. Как доставить удовольствие девушке. Как доставить девушке больше удовольствия днем. Как доставить максимум удовольствия девушке. Грудные мышцы в домашних условиях. Быстрые домашние упражнения для грудных мышц. Тренировка грудных мышц. Йога для начинающих видео. Качественная йога для беременных. Уроки йоги для начинающих. Народное лечение простата. Главные средства лечения аденомы простаты. Лечение простатита и аденомы простаты.
Корисні посилання
Погода
Кнопка сайта
Статистика
| План самоосвіти |
 |
 |
 |
| Вівторок, 17 березня 2015, 09:21 |
|
Районна проблема:
Підвищення результативності і якості навчально-виховного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій навчання та виховання школярів.
Проблема, над якою працює школа:
Активізація пізнавальної діяльності учнів у процесі вивчення основ наук. Активізація пізнавальної діяльності школярів у виховному процесі та формуванні творчої всебічно розвиненої особистості учнів.
Самоосвітня проблема:
Розвиток різних видів читацької діяльності в процесі аналізу художнього твору.
І. Мета самоосвітньої діяльності :
На основі підвищення теоретичного та методичного рівня, використання передового педагогічного досвіду забезпечити викладання світової літератури відповідно сучасних вимог. Віднайти методи і форми роботи, які б щонайкраще відповідали потребам часу, інтересам і запитам сучасної людини, головним завданням розбудови України як могутньої, цивілізованої держави. Навчити дітей сприймати слово, відчувати його силу і красу. Активізувати пошукову роботу школярів, спонукати до формулювання власних суджень, стимулювати образне, асоціативне, логічне мислення учнів. Учити дітей інтерпретувати художній текст.
ІІ. Вивчення психолого-педагогічної та методичної літератури з теми самоосвіти:
• ст. «Діалогічна модель вивчення зарубіжної літератури в школі». Ісаєва Олена. Журнал «ВЛ» № 3, 2007р.
• ст. «Організація вивчення літературного краєзнавства на уроках зарубіжної літератури» (методичні рекомендації вчителям та старшокласникам). Журнал «ВЛ» № 1, 2008р.
• ст. «Використання інноваційних технологій навчання на уроках зарубіжної літератури в загальноосвітній школі». Богдан Лариса. Журнал «ВЛ» № 6, 2007р.
• ст. «Роздуми навколо проблеми аналізу та інтерпретації художнього твору в школі». Ісаєва Олена. Журнал «ВЛ» №2, 2007р.
• ст. «Персоніфікація як засіб підвищення ефективності особистісно орієнтованого навчання».Валерія Храброва. Журнал «ВЛ2 №3, 2008р.
• Матеріали круглого столу»Для чого і як вивчати літературу в школі». Журнал «ВЛ» №11-12, 2007р.
ІІІ. Практичний аналіз і перевірка нових методів роботи:
• Продовжувати вивчати передовий педагогічний досвід вчителів світової літератури Кіровоградщини: О.О. Гузь, Н. І. Антонової, М. І. Вітко,
Т. І. Шевченко, С. О. Тіхонєнко.
• Поглибити вивчення друкованих матеріалів з досвіду роботи вчителів:
- С. Бусел (Волинь) «Ігри на уроках зарубіжної літератури», «Від зацікавленого читача до гуманної, творчої особистості».
- В. Мухін (Одеса) «Урок – завжди пошук».
- Г. Бітківська (м. Київ) «Слово – перше дзеркало Духа».
- В. Мележик (Чернігівська обл.) « Сторінками великих книг».
- М. Войновська «Про розвиток творчої особистості школяра».
• Підтримувати тісний зв’язок із вчителями світової літератури району:
- Т. І. Шевченко (с. Несваткове);
- С. М. Бойко (с. Івангород);
- О. А. Козаченко (Михайлівська ЗШ).
• Відвідувати уроки за подібною проблемою у колег школи:
- Н. О. Вихрист;
- Л. Д. Брайко;
• Розпочати ознайомлення з досвідом роботи молодого вчителя
м. Кіровограда С. Тіхонєнко.
• Продовжувати вивчати, творчо опрацьовувати та використовувати у своїй практиці друковані матеріали до уроків світової літератури із фахових журналів.
• Продовжувати ознайомлення із конспектами уроків вчителів різних регіонів України: К. Стамат, Н.О. Медвідь, І.А.Тригуб, Н. Ю. Нев’ярович та ін.
• Спланувати та очолити роботу творчої групи вчителів гуманітарного напрямку, постійно проводити засідання за окремо розробленим планом.
• Брати участь у роботі обласної групи творчого словесника при КІППО під керівництвом вчителя ЗШ № 26 м. Кіровограда О. О. Гузь.
• Прочитати оповідання Пауля Маара «Машина часу, або Суботик повертається в суботу» та розробити урок за темою, запропонованою програмою.
• Прочитати роман Елеонор Портер «Полліанна» та підготувати методичні рекомендації до проведення уроків за даною темою.
• Підготувати творчі проекти за оповіданням Пауля Маара «Машина часу, або Суботик повертається в суботу» та романом Елеонор Портер «Полліанна».
• Брати активну участь у роботі шкільного та районного методичних об’єднань вчителів - словесників.
• Спланувати та проводити роботу з обдарованими дітьми.
• Постійно випускати чергові номери шкільної стінгазети «Факел», добираючи учнівські творчі роботи.
• Вчити учнів готувати творчі проекти на літературні теми.
ІV. Аналіз і узагальнення нагромаджених педагогічних факторів:
• Переоформити папки із систематизованим матеріалом за літературними темами.
• Продовжувати добирати дидактичний та методичний матеріал за творчістю зарубіжних письменників, поповнювати ними папки.
• Поповнювати «Книгу дитячої творчості» учнівськими роботами.
• Поповнювати дитячими роботами папку «Фантазії моєї душі».
• Розробити систему уроків з теми «Людина та її світ у давніх літературах» (Давньогрецька лірика і театр. Давньоримська література). 8 клас.
• Підготувати виступ на районне методичне засідання вчителів світової літератури «Відчуття художнього стилю - найкраща ознака читацької особистості».
• Підготувати проектну роботу на тему: «Використання комп’ютерних технологій на уроках зарубіжної літератури» ( в рамках районного семінару вчителів зарубіжної літератури на базі Староосотської ЗШ).
• Взяти участь у роботі районної творчої групи вчителів - словесників по складанню календарно-тематичних планів із російської мови.
• Організувати учнів 8 класу на створення презентаційної роботи з теми «Міфи про аргонавтів» та захист цієї роботи на уроках світової літератури.
• Допомогти учням 9 класу у створенні проектних робіт з теми «Образ Мазепи у творах мистецтва світу», використовувати їх при вивченні даної теми.
• Продовжувати розробляти контрольні тестові завдання з тем для 5,6,8,10,11 класів.
• Підготувати дидактичні знахідки та презентувати їх на засіданні шкільної творчої групи вчителів гуманітарного напрямку.
• Підготувати та провести відкриті уроки з тем:
1. Зображення світу Джунглів та його законів у казці Д. Р. Кіплінга «Мауглі». 5 клас.
2. Сильний людський характер в екстремальній ситуації ( за оповіданням Джека Лондона «Любов до життя»). 6 клас.
3. Народна балада Ф. Шиллера «Вільгельм Телль». Поетизація в ній боротьби швейцарського народу за незалежність. 9 клас.
• Провести з учнями 8 класу урок-пам’ять «Голодомор 1932 – 1933 років в Україні».
• Глибоко опрацювати підручники із світової літератури для 5, 6 класів (за новою програмою).
V. Підсумково-контрольний аналіз за матеріалами роботи над самоосвітньою проблемою.
* Проаналізовано та записано досвід роботи з теми «Розвиток різних видів читацької діяльності в процесі аналізу художнього твору».
* Узагальнено матеріал із самоосвітньої теми, оформлено папку індивідуального творчого зростання.
* Оформлено проект «Робота над самоосвітньою проблемою «Розвиток різних видів читацької діяльності в процесі аналізу художнього твору» (в електронному варіанті).
* У кабінеті працює змінна виставка кращих дитячих робіт.
* Учнями 8 класу створена проектна робота з теми «Міфи про аргонавтів».
* Підготовлена проектна робота на тему: «Використання комп’ютерних технологій на уроках зарубіжної літератури» ( в рамках районного семінару вчителів зарубіжної літератури на базі Староосотської ЗШ).
* Прочитано новелу Милорада Павича «Дамаскин» та розроблено урок з теми «Тема духовності у новелі Милорада Павича «Дамаскин».
* Розроблено систему уроків з теми «Людина та її світ у давніх літературах» (Давньогрецька лірика і театр. Давньоримська література). 8 клас.
* Підготовлено проектну роботу на тему: «Використання комп’ютерних технологій на уроках зарубіжної літератури» ( в рамках районного семінару вчителів зарубіжної літератури на базі Староосотської ЗШ).
* Взяла участь у роботі районної творчої групи вчителів - словесників по складанню календарно-тематичних планів із російської мови.
* Організовано учнів 8 класу на створення презентаційної роботи з теми «Міфи про аргонавтів» та захист цієї роботи на уроках світової літератури.
* Учнями 9 класу створено проектні роботи з теми «Образ Мазепи у творах мистецтва світу», використано їх при вивченні даної теми. |