Навигатор сайта (путь к странице)

Головна Сторінка психолога Адаптація першокласників

Меню

Продажа новостроек от застройщика. Готовые новостройки продажа квартир от застройщика. Продажа новостроек в подмосковье. Продажа загородной недвижимости. Большой рынок загородной недвижимости. Обзор загородной недвижимости. Укладка линолеума на пол. Быстрая укладка линолеума своими руками. Цена укладка линолеума. Ремонт клавиатуры ноутбука. Быстрый ремонт клавиатуры своими руками. Сколько стоит ремонт клавиатуры. Потребительский кредит проценты. Кредит потребительский где взять. Потребительский кредит низкая процентная ставка. World of warcraft скачать торрент. Популярная игра world of warcraft. World of warcraft бесплатно. Журнал моделист конструктор. Журнал моделист конструктор онлайн. Моделист конструктор читать онлайн. Купить квартиру на первом этаже. Хороша ли квартира на первом этаже. Минусы квартиры на первом этаже.

Корисні посилання

Погода

Кнопка сайта

Олександрівська філія КЗ Олександрівське НВО №1

Статистика


Адаптація першокласників PDF Друк e-mail
Понеділок, 09 листопада 2015, 08:34
ПОРАДИ ПСИХОЛОГА БАТЬКАМ ЩОДО СПРИЯННЯ УСПІШНОСТІ ПРОЦЕСУ АДАПТАЦІЇ ДІТЕЙ
 
• Вранці будіть дитину спокійно,з усмішкою та лагідним словом. Не нагадуйте вчорашні прорахунки,особливо мізерні,не вживайте образливих слів.
• Не відправляйте дитину до школи без сніданку,бо вона багато працює та втрачає сили.
• Збираючи дитину до школи ,побажайте їй успіхів.
• Обговоріть з дитиною ті правила і норми,з якими він зустрівся в школі. Поясніть їх необхідність і доцільність.
• Підтримайте першокласника в його бажанні добитися успіху.
У кожній роботі обов'язково знайдіть за що можна було б його похвалити . Помічати найменший успіх . Підкресліть навіть невелике досягнення ,порадійте разом з нею і за неї.
Пам' ятайте,що похвала та емоційна підтримка («Молодець»!, «Ти так добре впорався!») здатні помітно підвищити інтелектуальні здібності .
• Допомагайте дитині ,підтримуючи емоційно (пригорнути ,обійняти,погладити по голові),виражаючи впевненість ,що з важким завданням вона впорається.
• В режимі дня для кожної дитини повинні бути обов'язки ,закріплені за нею на тривалий час . Дитина ,яка працює вдома легко залучається до навчання.
• Розширюйте та збагачуйте навички спілкування з дорослими та однолітками,вчіть враховувати думки інших для формування власних поглядів.
• Не порівнюйте дитину з іншими дітьми.
• Не обговорюйте при дитині проблеми її поведінки . Вислуховуйте зауваження вчителя не в присутності дитини,вислухавши не поспішайте влаштовувати сварку.
• Дозволяйте дитині виявити самостійність ,заохочуйте найменші вияви .
• Розвивайте світогляд дитини,сприяйте розширенню її інтересів.
• Після школи дитина не повинна одразу сідати за виконання завдань,2-3 години вона має відпочити .
• Найкращий час виконання домашніх завдань з 15 до 17 години.
• Протягом дня знайдіть півгодини для спілкування з дитиною. Головними мають бути справи дитини,її радощі і біль.
• Навчіть дитину ділитися своїми проблемами. Обговорюйте з нею конфліктні ситуації ,що виникли з однолітками та дорослими.
• Постійно говоріть з дитиною . Розвиток мовлення – запорука гарного навчання.
• Завжди будьте уважними до стану здоров'я дитини.
• Намагайтеся дивитися на світ очима дитини. Будьте щирими у спілкуванні з нею ,цікавтеся її інтересами.
• Підтримайте в дитині прагнення стати школярем. Ваша щира зацікавленість в справах і турботах дитини ,серйозне відношення до її перших досягнень і можливих труднощів допоможуть першокласникові підтвердити значущість його нового положення і діяльності.
 
ПОРАДИ ПСИХОЛОГА
ВЧИТЕЛЯМ У РОБОТІ З ПЕРШОКЛАСНИКАМИ :
• Враховуйте труднощі адаптаційного періоду .
• Слідкуйте за темпом уроку.
• Намагайтеся налагодити емоційний контакт з класом (відкрита посмішка вам в цьому допоможе).
• Обходьте гострі кути ,будуйте співробітництво на основі доброзичливості й довіри ,щоб гальмувати порушення й не ускладнювати стосунки з учнями,котрі мають високі показники тривоги.
• Запобігайте негативних оцінок навіть у формі висловленого судження. Дитині властиво помилятися.
• Привчайте дітей до самостійності ,виховуйте у них уміння доводити розпочате до кінця ,знаходити помилки та виправляти їх.
• Створюйте ситуації випробовування у яких дитина діятиме сміливо,творчо і буде прагнути до самоствердження .
• Порівнюйте успішність дитини не з успішністю інших дітей,а з його власними успіхами,тим ,яким був малюк вчора, сьогодні ,буде завтра. Оцінюйте діяльність,а не особистість.
• Створюйте умови для формування позитивного світосприймання дитини.
 



Створено за підтримки Щура В.О.
Редизайн Гуртового С.О.
© 2017 - 2019