Пізнаємо світ за творами В.О.Сухомлинського |
|
|
|
Понеділок, 16 березня 2015, 14:10 |
Тема:Пізнаємо світ за творами В.О.Сухомлинського
Мета:ознайомити учнів із життям і творчістю В.О.Сухомлинського. Розвивати інтерес до його творчості. Сприяти формуванню образного мислення і мовлення дітей, активізувати фантазію. Спонукати до пізнання світу. Виховувати працелюбність, повагу до старших, любов до рідної землі на матеріалах творів великого педагога.
Обладнання: портрет В.О.Сухомлинського, малюнки дітей, "сонечко" з осіннього листя, друковані слова: праця, любов, добро, дружба, повага, краса, щастя.
Хід уроку
Вчитель. Ось і вересень. Пора достигання яблук.
Час глибоких думок і прозорої мудрості...
Мені зараз урок треба знову почати з азбуки
І творити його, як митець творить вірші чи музику..
Сьогоднішній урок — незвичайний. Урок-свято про мудрого вчителя, директора школи, доброго сина і тата, великого письменника і педагога В.О.Сухомлинського. Наша розповідь про нього - вчителя добра і краси. Він промовляє до нас своїми творами. Навчає.
1учень.
Ти добро лиш твори повсюди, хай тепло твої повнить груди.
Ти посій і доглянь пшеницю, викопай і почисть криницю.
Волю дай, нагодуй пташину, приголуб і навчи дитину.
Бо людина у цьому світі лиш добро повинна творити.
|
Детальніше...
|
|
Вівторок, 03 березня 2015, 20:49 |
Свято Андрія
1-й ведучий: За християнськими переказами. Андрій Первозванний був одним із 12 апостолів Ісуса Христа. Він проповідував християнство серед слов’ян. Кажуть, що Андрій передбачав, що з волі божої на Дніпровських горах буде збудоване місто.
2-й ведучий: Серед осінньо-зимових свят найбільшою поетичністю і неповторністю виділяється свято Андрія. Це є продовженням молодіжних вечорниць, де хлопці і дівчата обирали своїх суджених.
1-й ведучий: Узимку, коли завершувалися роботи у полі: частішали парубочо-дівочі гуляння. У різних місцевостях їх відзначали по-різному, а ще з цим святом пов’язана значна кількість різноманітних звичаїв обрядів і повір’їв, також проповідування майбутньої долі, ворожіння, ритуальне кусання калини. Від нього віє чарівною язичницькою стихією.
2-й ведучий: Ось і ми зазирнемо у звичайну селянську хату і довідаємось, як проходило це свято.
Хата. Піч, стіл, лави. Біля печі коцюба, лопата і віник. В хаті порається господиня. Стукіт. До хати заходять дівчата.
1. Дівчина: Добрий вечір, хазяєчко! А чи можна до вас на вечорниці?
|
Детальніше...
|
Виховний захід “Ми чуємо тебе ,Кобзарю, крізь століття” |
|
|
|
Вівторок, 03 березня 2015, 20:40 |
Виховний захід “Ми чуємо тебе ,Кобзарю, крізь століття”
Над дошкою - портрет Тараса Шевченка, прикрашений рушником, нижче– гілки калини. На столі на вишитому рушнику – пучок колосків, свічка в свічнику, гусяче перо, аркуші паперу.
Ведучі (разом): Благословен той день і час,
Коли прослалась килимами
Земля, яку сходив Тарас
Малими босими ногами,
Земля, яку скропив Тарас
Дрібними росами-сльозами.
( Звучить пісня «Я іду до Тараса» у виконанні В. Зінкевича )
Ведуча 1: Пісня О. Осадчого «Я іду до Тараса» у виконанні знаменитого українського співака В. Зінкевича, без перебільшення, висловлює почуття гордості кожного українця, бо Тарас Григорович Шевченко і сьогодні найвідоміший наш поет. Його «Кобзар» у кожній нашій хаті лежить на найпочеснішому місці, а пісні його вишиті на рушниках. Шевченків «Кобзар» став символом сумління нашого часу.
|
Детальніше...
|
Розвиток критичного мислення на уроках у 4 класі |
|
|
|
Четвер, 26 лютого 2015, 20:25 |
Тема: Розвиток критичного мислення на уроках у 4 класі
Мета: Ознайомити учнів із поняттями і законами доброти, честі,справедливості;формувати у школярів найвищі людські цінності: ввічливість,милосердя, людську гідність, чуйність, любові і поваги до ближнього;виховувати почуття людської гідності, бажання духовновдосконалюватися;розвивати творчу уяву, мислення, пізнавальний інтерес.
Обладнання: технічні засоби, фонограми
пісень та мелодій, добірка прислів’їв, малюнок сонечка.
План проведення виховного заходу
І. Організаційний етап.
1. Створення позитивного настрою.
2. Стимулювання та мотивація пізнавальної діяльності.
ІІ. Повідомлення теми і очікуваних результатів
Повідомлення теми і мети заходу.
Очікувані результати.
ІІІ. Основний етап.
1. Блок «Стежиною добра»
2. Блок «Гарні слова та гарні справи»
3. Блок « Народна мудрість»
4. Блок «Матуся»
ІV. Заключний етап.
|
Детальніше...
|
Вступ до розділу «Світ у мені, і в світі я» та теми «Людина починається з добра». В. О. Сухомлинський «Усмішка» |
|
|
|
Вівторок, 17 лютого 2015, 20:21 |
Тема. Вступ до розділу «Світ у мені, і в світі я» та теми «Людина починається з добра». В. О. Сухомлинський «Усмішка»
Мета: актуалізувати й розширити знання дітей про життя і творчість видатного педагога і письменника; розвивати вміння аналізувати і структурувати текст (знаходити описи, міркування, зачин, основну частину, кінцівку); удосконалювати вміння виділяти і пояснювати зв’язок між причиною та наслідком, творчо переказувати; збагатити словник образними висловами; виховувати любов і повагу до інших людей.
Обладнання: таблиця із записом прислів’їв; портрет В. О. Сухомлинського; презентація; підручник «Читання» (авт. О. Я. Савченко).
Хід уроку
1. Повідомлення теми та мети уроку
Скринька гарного настрою:
Давайте усмішки всім дарувати:
І друзям, і вчительці, і мамі, і татові.
Хай радість злітає у небо, як птах.
І добрі слова у всіх на устах.
— Усміхніться друзям. Подаруйте усмішку мені. Дякую! Тихенько сідайте. Пролунав дзвінок, починаємо урок.
1) Розповідь учителя.
— - Сьогодні ми розпочинаємо вивчати останній розділ «Читанки». Прочитайте його назву. («Світ у мені, і в світі я»)
— Як ви розумієте ці слова. (Кожна людина — це маленький світ. Він цікавий, загадковий, захопливий. Адже кожна,людина має свої здібності, чесноти, захоплення, професію. Ми живемо серед людей, спілкуємося, живемо разом, тобто пізнаємо світ інших людей.Розповідаємо їм про своє бачення подій. Водночас людина живе у світі, серед природи та інших людей.)
— Що, на вашу думку, є найцікавішим у світі? (Цікавого є багато в природі, але найцікавішою є сама людини— її мрії, вчинки, погляди, почуття.)
— Що чекає на вас у цьому розділі? Перегляньмо зміст читанки. Прочитайте мовчки, які саме твори ми будемо читати.
|
Детальніше...
|
|
|